Adicción a Internet

Blog divulgativo sobre el IAD (Internet Addiction Disorder)


Deja un comentario

El abuso de Internet, a debate en Torrelavega

las estadísticas revelan que en torno al 60% de los adlescentes y menores tiene acceso a internet. También que aumenta la problemática del abuso. El Instituto Miguel Herrero de Torrelavega ha organizado hoy, miércoles, a partir de las siete de la tarde, y dentro del II Foro Adolescencia, el debate ‘Uso y abuso de las nuevas tecnologías’.

En el acto intervendrán Eduardo Gayoso, director del Centro de Innovación Educativa y Formación del Profesorado (Ciefp) de Torrelavega; José Nicasio Gutiérrez, psicólogo, y Germán Castellano, presidente de la Sociedad Española de Medicina de la Adolescencia. Al igual que en la primera edición, en el debate participarán los propios adolescentes.

Como contribución al II Foro Adolescencia, el Instituto Marqués de Santillana ha realizado una encuesta entre los alumnos de Torrelavega sobre el uso de las nuevas tecnologías. Los resultados ponen de manifiesto su fuerte implantación entre los jóvenes y la enorme influencia que ejerce sobre ellos, así como las pautas de comportamiento que deben ser tenidas en cuenta por los padres.
Por ejemplo, el 46,9% de los jóvenes dice tener una televisión en su habitación, el 85% teléfono móvil, el 84% videoconsola y el 66,4% ordenador. En la encuesta participaron 738 chicos y 678 chicas. Ellos utilizan más la videoconsola, mientras que ellas usan más el teléfono móvil y el ordenador.

Fuente: eldiariomontanes.es


1 comentario

El 87% de los granadinos entre 10 y 16 años puede convertirse en adicto a Internet

El 87 por ciento de los jóvenes granadinos entre 10 y 16 años emplea Internet con fines distintos a los educativos, dedica un número “importante” de horas a los videojuegos virtuales, a los chats y a bajar programas y películas de la web, presentando predisposición a ser adicto a Internet.

Son las conclusiones de un estudio desarrollado por la Asociación Granadina de Jugadores de Azar en Rehabilitación (AGRAJER) en colaboración con la Diputación provincial entre unos 1.500 alumnos de la provincia.

El informe revela además las diferencias entre los usos de la red que llevan a cabo los chicos y las chicas, ya que mientras ellas se inclinan hacia la música y el cine, los jóvenes tienden a los videojuegos, divergencias que tienden a reducirse con la edad.

Fuente: ideal.es


Deja un comentario

¿Es su hijo un adicto a la tecnología?

la adicción a las nuevas tecnologías se manifiesta en el progresivo cambio de comportamiento de la persona: reserva, asociabilidad, insomnio, largas horas frente al ordenador…

Si hacemos caso del estudio realizado por doctora Kimberley Young, de la Universidad norteamericana de Pittsburg y pionera en el conocimiento de ésta y otras patologías de nuevo cuño, esta forma de adicción (en especial la adicción a internet) afecta, ya, a uno de cada diez internautas.

Carmen Bayón con la colaboración de diversos centros de Madrid y Barcelona, está realizando un estudio (el primero de estas características en España) para obtener datos fiables sobre la adicción a internet en nuestro país. Con los datos reunidos hasta el momento, el estudio apunta a que entre un 6 y un 9 por ciento de los usuarios españoles de internet podrían haber desarrollado un proceso adictivo.
Algunos de los más destacados especialistas sobre la cuestión se dieron cita el 20 de noviembre en el Hospital Clínico de Madrid, donde se celebró, el «Simposio internacional sobre adicciones a nuevas tecnologías» organizado por la Fundación Gaudium, y al que asistió Pantallasamigas,

En nuestro país, dicen los organizadores, se han multiplicado por cuatro (solo durante el último año y medio), las consultas a especialistas relacionadas con el abuso de internet, las videoconsolas o los teléfonos móviles. En palabras de Enrique Echeburúa, catedrático de Psicología Clínica de la Universidad del País Vasco, «cualquier adicción es una patología de la libertad», que se produce cuando una conducta inofensiva «acaba convirtiéndose en un hábito que el sujeto ya no puede controlar» y que interfiere en otros aspectos de su vida.

Esta forma de adicción (en especial la adicción a internet) afecta, ya, a uno de cada diez internautas.
La adicción a las nuevas tecnologías sigue el mismo patrón que cualquier otra conducta adictiva. Existe un «placer inicial» que se convierte en una pérdida de control sobre la actividad (compras, sexo, internet…) y que genera dependencia, síntomas que son análogos a los que generan el alcoholismo o la drogodependencia.

Según el más reciente, elaborado el año pasado por el Ayuntamiento de Madrid sobre una población de 560.000 adolescentes entre los 15 y los 24 años, aproximadamente un 15 por ciento hace un uso inadecuado de las nuevas tecnologías.

Padres poco preparados

«El 70 por ciento de los padres se confiesan absolutamente legos en el manejo de internet, de los chats, de las videoconsolas o de los juegos en red, y por tanto no tienen criterio de cómo administrarlo» según el director general de Adicciones de Madrid Salud, Francisco Babín. Lo primero que hay que hacer es detectar si existe algo anómalo en la conducta del menor,

Una vez identificado el problema, los expertos proponen combatirlo a través de la vigilancia (que los niños no estén solos cuando se conecten a internet, sino acompañados por un adulto), o impedir que el hecho de estar navegando se superponga con otras actividades de la vida diaria. También se recomienda poner el problema en conocimiento del psicólogo del colegio y actuar siempre de acuerdo con él y, en su caso, con el médico de familia.

Fuente:abc.es


Deja un comentario

Piden una asignatura contra el abuso de Internet

Los menores pasan excesivo tiempo con aparatos audiovisuales de los que desconocen su apropiado uso. A esa conclusión llegan Varias organizaciones relacionadas con la industria audiovisual y colectivos sociales que han elaborado un manifiesto en defensa de la introducción de la asignatura de Cultura Audiovisual en ESO y Bachillerato. Estas entidades consideran que los adolescentes consumen mucha televisión, Internet y videojuegos, pero se caracterizan por un considerable “analfabetismo audiovisual”, según Esperanza Rodríguez, de la Asociación de Usuarios de la Comunicación (AUC).

Ese analfabetismo se pone de manifiesto en que los chicos “se pasan el día empleando aparatos y términos audiovisuales cuyo significado desconocen en muchos casos“, y además se mueven en un mundo en el que no disciernen bien lo que son contenidos apropiados y los que no

El escrito se lo remitirán a las Administraciones públicas y lo respaldan la Federación de Asociaciones de Productores Audiovisuales de España (FAPAE), la Unión de Actores y el Observatorio de Contenidos Televisivos y Audiovisuales (OCTA).

De este observatorio forman parte, entre otras entidades, los sindicatos mayoritarios, las principales organizaciones de padres de alumnos y telespectadores y el Defensor del Menor de la Comunidad de Madrid. También pertenecen al OCTA la Unesco, Unicef, la Universidad Rey Juan Carlos, la Fundación ONCE, el Consejo de la Juventud de la Comunidad de Madrid y la Fundación Crecer Jugando.

Extraído de: El País


Deja un comentario

Una manera original de prevenir la adicción a Internet

Quizá no sea una manera tradicional de prevenir las <strong>adicciones</strong> a las nuevas tecnologías y potenciar su buen uso. la que ha puesto  en marcha El Área de Asuntos Sociales del Ayuntamiento de Málaga con su programa “¿A que jugamos?”, pero sí es original.

Hasta 3.000 escolares malagueños serán el público de la obra de teatro “Play Demolition X”,que ofrece tanto a menores como a mayores estrategias para poder utilizar de forma adecuada el tiempo libre, sobre todo atendiendo al uso de nuevas tecnologías.  Se pretende que el uso cotidiano de videojuegos, internet, televisión y teléfonos móvil se combine con otras prácticas tradicionales de uso del tiempo libre, <strong>evitando de este modo que se conviertan en herramientas generadoras de conductas de riesgo y así prevenir posibles adicciones</strong>.

A través de esta representación teatral se ofrecerá a sus espectadores habilidades sociales y de comunicación que les posibiliten desarrollar actitudes para el uso del tiempo libre de forma creativa.

Tras finalizar el teatro, los menores participarán en una dinámica sobre el buen uso de las nuevas tecnologías y sus alternativas. En la sesión dirigida a padres y madres se les entregarán guías prácticas sobre materia educativa para el uso del tiempo libre en el entorno familiar.

El programa “¿A que jugamos?” se enmarca dentro del convenio de colaboración entre el Ayuntamiento de Málaga y la Consejería para la Igualdad y Bienestar Social de la Junta de Andalucía. Sus objetivos generales son promover estilos de vida saludable en las familias malagueñas, para que hagan una utilización saludable y positiva del tiempo libre, evitando el mal uso y abuso de las nuevas tecnologías por parte de los niños, adolescentes y jóvenes.

Fuente: <a href=”http://www.malagaes.com/noticia.asp?id=14378″>malagaes.com </a>